Ketimpangan Sosial Ekonomi dan Prestasi Belajar: Kajian Literatur dalam Konteks Pelayanan Bimbingan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.58432/effect.v4i3.1656Kata Kunci:
Ketimpangan Sosial Ekonomi, Prestasi Belajar, Bimbingan Konseling, Modal Kultural, Motivasi BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ketimpangan sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa serta implikasinya dalam pelayanan bimbingan konseling di sekolah. Ketimpangan sosial ekonomi (SES) merupakan salah satu faktor eksternal yang paling menentukan kualitas proses dan hasil belajar siswa, melalui aspek ekonomi, modal kultural, dukungan psikososial, dan keterlibatan keluarga. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah sepuluh jurnal nasional terakreditasi dan publikasi ilmiah terkait yang terbit antara tahun 2018–2025. Data dianalisis secara tematik-komparatif untuk meninjau kesamaan pola temuan empiris pada berbagai jenjang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa SES berpengaruh signifikan baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa. Faktor ekonomi menentukan ketersediaan fasilitas belajar, sementara modal kultural khususnya pendidikan orang tua membentuk habitus akademik anak. Selain itu, motivasi belajar, efikasi diri, serta dukungan emosional dari keluarga dan guru terbukti menjadi mediator penting dalam hubungan SES dan prestasi. Keterlibatan orang tua, akses terhadap les tambahan, persepsi guru, serta kesiapan digital pascapandemi turut memperkuat atau memperlemah capaian siswa. Dalam konteks bimbingan konseling, hasil penelitian ini menegaskan perlunya intervensi yang bersifat afirmatif, holistik, dan responsif terhadap keragaman latar belakang siswa, melalui penguatan motivasi, dukungan keluarga, kolaborasi konselor-guru, dan penyediaan layanan belajar tambahan. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan bahwa upaya mengurangi kesenjangan prestasi menuntut peran strategis konselor sekolah dalam menciptakan layanan pendidikan yang lebih inklusif dan berkeadilan.
Unduhan
Referensi
Arar, Khalid, Rania Sawalhi, Amaarah DeCuir, and Tasneem Amatullah. 2023. Islamic-Based Educational Leadership, Administration and Management.
Bourdieu, Pierre. The Forms of Capital. Dalam Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education, disunting oleh John G. Richardson, 241–258. New York: Greenwood, 1986.
Deswalantri, Ni Luh Diah, Suciati Suciati, dan Maria Magdalena. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Cahaya Mandalika: Pendidikan, Sains dan Humaniora 2, no. 1 (2024): 12–22.
Dumais, S. A. (2021). Cultural capital and educational attainment: Reexamining social class and cultural mechanisms. Sociology of Education Review, 94(2), 123–141.
Fayrus, and Abadi Slamet. 2022. Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Nur’azizzah, N., dan A. Maharani. “Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Pleret.” Admathedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 10, no. 2 (2023): 134–141. https://doi.org/10.12928/admathedust.v10i2.26143.
Haryuniati, K. “Bagaimana Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua Menentukan Prestasi Siswa.” Jurnal Pendidikan Sosial 10, no. 1 (2025): 1–10.
Hapsari, D. (2023). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua dan Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Surakarta. INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 12(1), 34–42. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/insight/article/view/38862
Kautsar, Akbar Aldi, Hasan Sazali, and Afwan Syahril Manurung. 2025. “Sentiment Analysis of Rapper Azealia Bank’s Statement About ‘Indonesia Is the World’s Trash Can’ on Social Media X (@azealiaslacewig).” Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology 6(2):659. doi: 10.33122/ejeset.v6i2.659.
PRASETYO, AGUS BUDI, ENDANG M. KURNIANTI, and USWATUN HASANAH. 2024. “Analisis Penggunaan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah.” PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi 4(2):118–27. doi: 10.51878/paedagogy.v4i2.2914.
Santoso, Bagus, Tria Pratiwi, Elisa Damayanti, and Afwan Syahril Manurung. 2025. “Representasi Kehidupan Ideal Dan Tekanan Sosial Di Instagram: Terhadap Strategi Pencitraan Diri Dikalangan Anak Muda.” Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 02(12):787–96.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, Dan Konstruktif. Bandung: CV. Alfabeta.
Supit, S., dan J. A. Gosal. “Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa SMA Katolik Santa Monika Manado.” Educatio: Jurnal Pendidikan 9, no. 1 (2023): 66–75. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4557.
Suyono, A. “Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar yang Dimediasi oleh Fasilitas Belajar.” JABE (Journal of Accounting and Business Education) 1, no. 2 (2022): 50–58. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i2.6014.
Tilaar, H. A. R. Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003.
