PENGARUH KEBIASAAN DOSEN MEMBERI TUGAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PRODI EKONOMI ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.58432/ekonom.v4i1.1386Kata Kunci:
Kebiasaan Dosen, Pemberian Tugas, Motivasi Belajar, MahasiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan dosen dalam memberikan tugas terhadap motivasi belajar mahasiswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran dosen dalam merancang dan memberikan tugas yang dapat mendorong semangat belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada seluruh mahasiswa Program Studi Ekonomi Islam angkatan 2023 kelas 4C Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) UIN Sumatera Utara, sebanyak 38 orang, yang dipilih dengan metode purposive sampling (sampel jenuh). Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 15.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan dosen dalam memberikan tugas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,735, R Square sebesar 0,618, dan p-value sebesar 0,000. Artinya, sebesar 61,8% variasi motivasi belajar mahasiswa dapat dijelaskan oleh kebiasaan dosen memberi tugas. Temuan ini menegaskan bahwa pemberian tugas yang baik dan terencana dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.
Unduhan
Referensi
Arifin, I. N. (2020). Pengaruh kinerja dosen terhadap hasil belajar mahasiswa sains permulaan. Jurnal Obsesi, 5(1), 613. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.613
Beumann, S., & Wegner, S.-A. (2017). Self-assessment of homework assignments in higher mathematics education. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 48(8), 1153–1168. https://doi.org/10.1080/0020739X.2017.1365285
Cooper, H. (1989). Synthesis of research on homework. Educational Leadership, 47(3), 85–91.
Damanik, B. E. (2019). Pengaruh fasilitas dan kompetensi dosen terhadap motivasi belajar. Jurnal Ekonomi dan Bisnis (EK&BI), 2(2), 102. https://doi.org/10.37600/ekbi.v2i2.102
Fajduani, A. K., Bahri, S., & Effendy, S. (2022). Pengaruh kompetensi, profesionalisme dan kinerja dosen terhadap semangat belajar mahasiswa. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(2), 115376. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i2.115376
Fatchiyah, N. (2018). Pengaruh kinerja dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa di FE Universitas Muhammadiyah Gresik. Jurnal Manajerial, 1(2), 197. http://dx.doi.org/10.30587/jurnalmanajerial.v1i2.197
Heliani, H., Rahayu, M. S., Siswanto, J., & Faris, R. M. (2021). Pengaruh kompetensi dosen terhadap motivasi belajar pada mahasiswa Prodi Manajemen. Jurnal Bisnisman: Riset Bisnis dan Manajemen, 2(3), 37. https://doi.org/10.52005/bisnisman.v2i3.37
Ilmi, N. F. I., Eddison, A., & Primahardani, I. (2022). Pengaruh kompetensi pedagogik dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa PPKn FKIP Universitas Riau. Jurnal Randai, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.31258/randai.3.1.p.25-34
Imawati, F. N., Djaelani, A. K., & Khalikusabir, K. (2020). Pengaruh kompetensi dan kinerja dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa FEB Universitas Islam Malang. E-JRM.
Jhangiani, R. S. (2017). Ditching the “Disposable Assignment” in favor of open pedagogy. Open Pedagogy Notebook.
Jawasi, J., Manalullaili, M., & Hamidah, H. (2022). Pengaruh kinerja dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa. Yonetim: Jurnal Manajemen Dakwah, 5(2), 15197. https://doi.org/10.19109/yonetim.v5i2.15197
Marina, L. (2023). Pengaruh kompetensi dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa Bahasa Inggris. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(11), 6070. https://doi.org/10.53625/joel.v2i11.6070
Matiisen, T., Oliver, A., Cohen, T., & Schulman, J. (2017). Teacher-student curriculum learning. arXiv preprint arXiv:1707.00183. https://doi.org/10.48550/arXiv.1707.00183
Suarga, S., Adelia, L., & Paita, H. (2020). Pengaruh kewibawaan dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. Educational Leadership, 1(1), 21995. https://doi.org/10.24252/edu.v1i1.21995
Syafi’i, M. A., & Yusuf, I. (2024). Pengaruh kedisiplinan dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah STAI Balikpapan. El Mujtama, 4(5), 4417. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i5.4417
