PENGARUH MODEL ATI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
Kata Kunci:
Aritmatika Sosial, Kemampuan Komunikasi Matematis, Kemampuan Penalaran Matematis, Model ATIAbstrak
Penelitian ini berujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar T.P 2023 – 2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas VII berjumlah 125 siswa, dan untuk sampelnya sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-3 31 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas VII-4 31 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji-t, dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada materi Aritmatika Sosial. Dimana hasil t-hitung > t-tabel yaitu 3,63378 > 2,003 untuk kemampuan komunikasi dan 3,2527 > 2,003 untuk kemampuan penalaran, artinya “Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar T.P 2023 – 2024”.
ABSTRACT This study aims to determine whether there is an influence of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) learning model on students' mathematical communication skills and mathematical reasoning skills in social arithmetic material in class VII of SMP Negeri 2 Siantar in the academic year 2023-2024. This study is a quantitative study with an experimental research type. The population of this study was all class VII totaling 125 students, and the sample was 2 classes, namely class VII-3 31 students as the experimental class, and class VII-4 31 students as the control class. The data analysis used in this study was the t-test, with prerequisite tests in the form of normality tests and homogeneity tests. The results of the study showed that there was a significant influence on the mathematical communication skills and mathematical reasoning skills of students taught using the Aptitude Treatment Interaction learning model on social arithmetic material. Where the t-count results > t-table, namely 3.63378 > 2.003 for communication skills and 3.2527 > 2.003 for reasoning skills, meaning "There is an Effect of the Aptitude Treatment Interaction Learning Model on Students' Mathematical Communication Skills and Mathematical Reasoning Skills in Social Arithmetic Material in Class VII of SMP Negeri 2 Siantar Academic Year 2023 - 2024".
Unduhan
Referensi
Amaliah, Riskotul (2022). Pengaruh Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Penalaran Matematis Pada Siswa Kelas VIII MTs Mardiyah Islamiyah Panyabungan T.A 2021-2022. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Amar Maruf (2017). Pengaruh Model Aptitude Treatment Instruction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Murid kelas V SD Negeri 8 Paccelang Kecamatan Pangkajene Kabupaten Pangkep. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Ali Mahmudi. (2016). Memberdayakan Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Kompetensi Masa Depan. Jurnal Online, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asrul, dkk. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Medan.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arny Hada Inda (2017). Keefektifan Model Aptitude Treatment Interaction Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kepercayaan Diri. SEMINAR MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNY 2017.
Asrawati, Nur. (2012). Eksplorasi Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Setelah Diterapkan Strategi Think-Talk-Write Setting Kooperatif Berdasarkan Gender Pada Siswa Kelas X SMK Kartika XX-1. Makassar: Wirabuana Makassar Program Pascasarjana UNM.
Darkasyi, Muhammad. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika.
Dazrullisa (2016). Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi. Matematika Jurnal, Volume III No. 2, September 2016.
Deswitah, dkk. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Kerinci, Volume 01, nomor 1.
Gardenia, Nia. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Komunikasi Matematis Siswa SMK Melalui Pembelajaran Kontruktivisme Model Needham, Jurnal Formatif
Gustiadi, Ardi. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Dimensi Tiga. Jurnal Absis e-ISSN 2654-8739, p-ISSN 2655-4518.
Handayani, Sri (2020). Buku Ajar Strategi Pembelajaran Ekonomi “Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0”. Penerbit Edulitera.
Hendriana Heris, dkk. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
