PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MACROMEDIA FLASH PADA MATERI MATRIKS KELAS XI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Flash pada materi Matriks yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan pengembangan Research and Develophment (R&D) model 4-D, yakni: tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas XI SMA Negeri 1 Padang Tualang sebanyak 35 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kevalidan media pembelajaran sebesar 4,11 oleh ahli media, dan 4,6 oleh ahli materi dengan kriteria valid. Untuk tingkat kepraktisan media pembelajaran berdasarkan angket respon peserta didik sebesar 85,95% dengan kategori sangat praktis dan angket respon guru sebesar 92% degan kategori sangat praktis.
Sedangkan untuk tingkat keefektifan dari media pembelajaran berdasarkan ketuntasan belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran matematika sebesar 88%. Setelah dilakukan uji-t diperoleh bahwa thitung = 122,6891 dan ttable = 2,0404 sehingga adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test karena thitung> ttable begitu juga dengan n-gain diperoleh 0,72 dengan kategori tinggi. Dengan demikian media pembelajaran berbasis macromedia flash dikatakan layak dengan kategori valid, praktis dan efektif.

ABSTRACK              This study aims to develop and produce mathematics learning media products based on Macromedia Flash on Matrix material that is valid, practical and effective. This research uses the development of Research and Develophment (R&D) model 4-D, namely: the defining stage (define), the planning stage (design), the development stage (develop), and the deployment stage (Disseminate). The subjects of this study were students in class XI of SMA Negeri 1 Padang Tualang as many as 35 students. The results showed that the level of validity of learning media was 4,11 by media experts, and 4,6 by material experts with valid criteria. For the level of practicality of learning media based on student response questionnaires of 85,95% with a very practical category and a teacher response questionnaire of 92% with a very practical category. As for the effectiveness level of learning media based on the completeness of student learning after using mathematics learning media by 88%. After the t-test was carried out, it was obtained that thitung = 122,6891 and ttable = 2,0404 so that there was a significant difference between the pre-test and post-test values because thitung> ttable as well as the n-gain obtained 0,72 with the high category. Thus macromedia flash-based learning media is said to be feasible with the category of valid, practical and effective.