PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CLASFLOW BERBANTUAN WEB DESMOS MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT
DOI:
https://doi.org/10.1089/relevan.v2i5.592Kata Kunci:
Media, Classflow, Web Desmos, Grafik Fungsi KuadratAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif Classflow berbantuan web desmos pada materi grafik fungsi kuadrat. Ini adalah jenis penelitian pengembangan. Proses pengembangan media pembelajaran ini dengan menggunakan model 4-D mengikuti alur Thiagarajan. Model pengembangan ini terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, disseminate. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN Tebing Tinggi dengan jumlah siswa 29 orang. Hasil validasi media pembelajaran dinyatakan valid dengan koefisien korelasi sebesar 0,93 termasuk kategori “Sangat Tinggi”. Tingkat kepraktisan dilihat dari angket respon pengguna diperoleh 82,75 termasuk kategori “Sangat Baik”. Sedangkat tingkat keefektifan berdasarkan hasil tes belajar diperoleh 86,20% dari 29 siswa mendapat nilai di atas KKM. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat diperoleh hasil bahwa media pembelajaran interaktif ClassFlow berbantuan Web Desmos pada gratifk fungsi kuadrat telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
ABSTRACK This research aims to develop Classflow interactive learning media use assisted Desmos Web for quadratic function graph. This is the kind of research the research development research. The process of developing this learning media by using a customized Thiagarajan model or 4-D model. This development model consists of four stages, namely define, design, develop, disseminate. The subjects of this research trial were students of class XI at MAN Tebing Tinggi with a total of 29 students. The results of the learning media validation in the valid criteria with a correlation coefficient of 0.93% including the "Very High" category. The practical level is seen from user response questionnaire obtained 82.75% including the "Very Good" category. While, the effectiveness level is based on the results of the learning test result obtained 86.20% of 29 students scored above the KKM. Based on the result of the data analysis, it can be concluded that the ClassFlow interactive learning media use assisted Desmos Web for quadratic function graph has met the valid, practical, and effective criteria.
Unduhan
Referensi
Dasmaniar. (2018). Survey Tentang Masalah - masalah Yang Dihadapai Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Inuman. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP. 2. (1). DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v2i1.4879
Devi, Maiata dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Edumatica. 8. (1). 83-97.
https://doi.org/10.22437/edumatica.v8i01.4622
Kurnia, Muhamad dkk. (2019). Developing of Adobe Flash Multimedia Learning Biology Through Project Based Learning to Increase Student Creativity in Ecosystem Concepts. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. 5. (3). 181-196.
DOI: http://10.22437/bio.v5i3.7869
Nizar, Ahmad Rangkuti. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK dan Penelitian Pengembangan). Bandung: Cita Pustaka Media.
Thiagarajan. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children A sourcebook. Indiana University. Bloomington: Indiana.
Triyanto.( 2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.
Z. A. Reis and S. Ozdemir. (2010). Using Geogebra As An Information Technology Tool: Parabola Teaching. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 9. (0). 565–572.
