PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Matematika Siswa yang diajarkan dengan Menggunakan Pembelajaran E- Learning.Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas XI IPA SMA Cerdas Murni Tembung tahun ajaran 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA- 1 dan kelas XI IPA-2 yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran e-learning. Data diperoleh dengan menyebarkan angket menggunakan google form dengan masing-masing variabel diberi 20 pernyataan setelah dilakukannya pembelajaran e-learning. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan teknik ANOVA. Berdasarkan hasil data dan pembahasan diperoleh: 1) Terdapat pengaruh minat belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran e-learning; 2) Terdapat pengaruh motivasi belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran e-learning; 3) Terdapat pengaruh minat belajar dan motivasi belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran e-learning.

ABSTRACT        This study aims to determine the effect of interest in learning and motivation to learn mathematics taught by using e-learning. This type of research is quasi-experimental (Pseudo-Experimental). The population in this study were all students in class XI IPA at SMA Cerdas Murni Tembung High School for the 2021/2022 academic year. The samples in this study were class XI IPA-1 and class XI IPA-2 which were taught using e-learning. Data was obtained by distributing questionnaires using the Google form with each variable being given 20 statements after e-learning was carried out. Data were analyzed descriptively and using the ANOVA technique. Based on the results of the data and discussion obtained: 1) There is an influence on students' interest in learning mathematics which is taught using e-learning learning; 2) There is an influence on students' motivation to learn mathematics taught by using e-learning; 3) There is an influence of interest in learning and motivation to learn mathematics taught by using e-learning.